Zajęcia eduka­cyjne o Marianie Rejew­skim

Zajęcia eduka­cyjne o Marianie Rejew­skim

Grupa uczniów ze Szkoły Podsta­wowej nr 57 w Bydgoszczy przy­była do biblio­teki na zajęcia o Marianie Rejew­skim. Młodzież obej­rzała stałą wystawę przed­sta­wia­jącą drogę słyn­nego bydgosz­cza­nina do złamania kodu Enigmy. Książki i komiksy o Marianie Rejew­skim pomogły uczniom w rozwią­zaniu krzy­żówek o najwy­bit­niej­szym polskim kryp­to­logu. Wiedzę o szyfro­waniu młodzież wyko­rzy­stała w prak­tyce, gdyż przy­dała się ona w biblio­tecznym escape roomie, z którego można się wydo­stać po wyko­naniu szeregu zadań.

Uczniowie ze Szkoły im. Ireny Sendle­rowej

Uczniowie ze Szkoły im. Ireny Sendle­rowej

Kolejna bydgoska placówka – Szkoła Podsta­wowa nr 58 im. Ireny Sendle­rowej – skorzy­stała z oferty zajęć eduka­cyj­nych biblio­teki. Uczniowie brali udział w zaję­ciach o warto­ściach „Nie jeste­śmy sami na świecie, czyli o szacunku wobec siebie i innych“. Później łamali sobie głowy na zaję­ciach w Akademii Gier Logicz­nych i rozwią­zy­wali zagadki w escape roomie.

Uczniowie z Zespołu Szkół <span class="caps">CKR</span> w biblio­tece

Uczniowie z Zespołu Szkół CKR w biblio­tece

Klasa I z Zespołu Szkół Centrum Kształ­cenia Rolni­czego w Bydgoszczy skorzy­stała z oferty zajęć eduka­cyj­nych biblio­teki. Uczniowie pozna­wali sposoby bezpiecz­nego i poży­tecz­nego poru­szania się po Inter­necie. Kolejna godzina prze­zna­czona była na zajęcia z cyklu „Wszystko, co najważ­niejsze, czyli poczy­tajmy i poroz­ma­wiajmy o warto­ściach“, a temat brzmiał „Poko­namy fale, czyli o tym, co w życiu pomaga prze­trwać“. Kolejną godzinę młodzież spędziła w escape roomie, gdzie musiała wykazać się umie­jęt­no­ścią współ­pracy w grupie, sprytem i logicznym myśle­niem.

Edukacja czytel­nicza

Edukacja czytel­nicza

W dniach 24 – 25 stycznia w 242. rocz­nicę urodzin E.T.A.Hoffmanna, w czytelni odbyły się zajęcia dla IVVI klasy SP nr 4 w Bydgoszczy. Uczniowie zapo­znali się z krótką historią, zilu­stro­waną wystawą narzędzi do łupania orze­chów. Następnie wysłu­chali wybra­nych rozdziałów baśni, by móc później rozwiązać krzy­żówkę. Biblio­te­karze przy­bli­żyli im również postać jubi­lata oraz autora baletu, Piotra Czaj­kow­skiego. Na zakoń­czenie uczest­nicy spotkania obej­rzeli opowieść animo­waną “Dziadek do orze­chów” z piękną muzyką z baletu.

Ewa Bielska
Kata­rzyna Krukowska-Cyra­no­wicz
Alina Melnicka-Zygmunt

Na zaję­ciach w biblio­tece…

Na zaję­ciach w biblio­tece…

Uczen­nice z Zespołu Szkół Handlo­wych w Bydgoszczy uczest­ni­czyły w zaję­ciach eduka­cyj­nych, na których pozna­wały dzieje książki, od jej najdaw­niej­szych form aż po ibuki. Dziew­czyny zmagały się też z zagad­kami logiczno-mate­ma­tycz­nymi w biblio­tecznym escape roomie – Klubie Enigma.

Biblio­teka tętniąca życiem

Biblio­teka tętniąca życiem

Pełni energii uczniowie z Zespołu Szkół Ponad­gim­na­zjal­nych w Szubinie odwie­dzili biblio­tekę, aby uczest­ni­czyć w zaję­ciach w grupach. Wyka­zali się dużą aktyw­no­ścią na lekcji o bezpiecznym korzy­staniu z Inter­netu, a później żywo dysku­to­wali o warto­ściach, jakimi ludzie kierują się w życiu. Uczniom bardzo spodo­bała się rywa­li­zacja między grupami w escape roomie. Było dużo emocji i uczniowie wyszli z biblio­teki bardzo zado­wo­leni.

Dziadek do orze­chów po hisz­pańsku i nie tylko.… 

Dziadek do orze­chów po hisz­pańsku i nie tylko.… 

W czytelni odbyło się spotkanie młodzieży z LO nr 1 oraz Colle­gium Sale­sianum z rodo­witym Hisz­panem, nauczy­cielem języka hisz­pań­skiego z LO nr 1 na temat: „Jak święta Bożego Naro­dzenia, sylwe­ster, Nowy Rok, święto Trzech Króli są obcho­dzone w Hisz­panii“. Pan Angel ciekawie opowie­dział w swoim ojczy­stym języku o hisz­pań­skich zwycza­jach, ilustrując wszystko barwną prezen­tacją. Nie mogło też zabraknąć odczy­tania skró­conej wersji „Dziadka do orze­chów“ po hisz­pańsku.

Uczniowie z 64-ki

Uczniowie z 64-ki

Uczniowie klasy 6 c ze Szkoły Podsta­wowej nr 64 w Bydgoszczy uczest­ni­czyli w zaję­ciach przy­go­to­wa­nych przez nauczy­cieli PBW: „Bezpie­czeń­stwo w sieci“, „Grywa­li­zacja“ oraz „Escape room – pokój zagadek“. Był to poży­tecznie spędzony czas poza murami szkoły, łączący naukę z zabawą.

Rekord w Klubie Enigma

Rekord w Klubie Enigma

Biblio­tekę odwie­dziła 7 klasa ze Szkoły Podsta­wowej nr 31 w Bydgoszczy. Zajęcia z uczniami odby­wały się w trzech grupach. W jednej z nich znalazły się cztery osoby, które wyka­zały się dużą spraw­no­ścią inte­lek­tu­alną i manu­alną. Dziew­częta i chłopcy świetnie koja­rzyli fakty, współ­pra­co­wali ze sobą dosko­nale, a logiczne zagadki okazały się dla nich na tyle łatwe, że zdołali się uwolnić z escape roomu w rekor­dowym czasie 35 minut. Pozo­stałym grupom nie poszło już tak dobrze. Za to wszyscy mogli się też spraw­dzić na zaję­ciach kształ­tu­ją­cych kompe­tencje mate­ma­tyczne, w których wyko­rzy­sty­wane były różne gry ćwiczące pamięć, spostrze­gaw­czość, wyobraźnię prze­strzenną i spraw­ność liczenia.
Uczniowie mieli również okazję poznać historię książki, jej różne formy, od tych staro­żyt­nych do najnow­szych – elek­tro­nicz­nych. Kolejna godzina minęła na rozmowie o warto­ściach i ich znaczeniu w życiu każdego czło­wieka.

Zajęcia w biblio­tece

Zajęcia w biblio­tece

Kolejna klasa ze Szkoły Podsta­wowej nr 31 w Bydgoszczy skorzy­stała z oferty zajęć eduka­cyj­nych, prowa­dzo­nych przez nauczy­cieli Peda­go­gicznej Biblio­teki Woje­wódz­kiej w Bydgoszczy. Uczniowie kształ­to­wali spostrze­gaw­czość, pamięć, logiczne myślenie na zaję­ciach pt. Grywa­li­zacja.
Kolejna godzina minęła dzie­ciom na pozna­waniu podsta­wo­wych wartości moral­nych, które są źródłem norm społecz­nych. Wartości te wska­zują, jak powinni postę­pować ludzie, aby żyć w stabilnym i dobrze funk­cjo­nu­jącym społe­czeń­stwie.
Energia rozpie­rała uczniów w Klubie Enigma – escape roomie, z którego chcieli się jak najszyb­ciej uwolnić. Rywa­li­zacja wzmacnia moty­wację, więc uczniowie moco­wali się ochoczo z zagad­kami logicz­nymi, aby pokonać pozo­stałe grupy.

Uczniowie z Łabi­szyna

Uczniowie z Łabi­szyna

Szósto­kla­siści z Zespołu Szkół w Łabi­szynie przy­je­chali do biblio­teki, aby wziąć udział w 4-godzin­nych zaję­ciach w grupach. Kształ­cili kompe­tencje mate­ma­tyczne, dysku­to­wali o znaczeniu wartości w życiu czło­wieka, obej­rzeli wystawę dziadków do orze­chów i książek o nich, a także rywa­li­zo­wali, która grupa pierwsza uwolni się z escape roomu.

Zajęcia o warto­ściach

Zajęcia o warto­ściach

W Peda­go­gicznej Biblio­tece Woje­wódz­kiej gościły dzieci ze Szkoły Podsta­wowej nr 56 w Bydgoszczy. Uczniowie uczest­ni­czyli w zaję­ciach w ramach projektu „Poczy­tajmy i poroz­ma­wiajmy o warto­ściach”. Tematem zajęć była mądrość. Dzieci dowie­działy się o wartości mądrości oraz o konse­kwen­cjach nieroz­sąd­nego podej­mo­wania decyzji. Następne zajęcia doty­czące kolejnej wartości w cyklu – dobroci odbędą się w styczniu 2018 r.

Nie jesteśmy sami na świecie…

Nie jesteśmy sami na świecie…

27 listo­pada 2017 r. gości­liśmy w Zespole Szkół nr 17 w Bydgoszczy, aby poroz­ma­wiać z uczniami szkoły podsta­wowej o warto­ściach w życiu czło­wieka. W ramach projektu „Poczy­tajmy i poroz­ma­wiajmy o warto­ściach” prowa­dząca zajęcia przed­sta­wiła temat: Nie jesteśmy sami na świecie, czyli o szacunku wobec siebie i innych. Wyja­śniła jedno­cze­śnie, że szacunek jest funda­mentem wszyst­kich innych wartości moral­nych, a gdy łamane są wartości takie jak uczci­wość czy odpo­wie­dzial­ność, świadczy to zarówno o braku szacunku do innych osób, ale też do siebie. Dzieci z prze­ję­ciem słuchały czyta­nego przez nauczy­ciela opowia­dania, brały aktywny udział w propo­no­wa­nych zaba­wach i żywio­łowo włączały się w dyskusję.

Beata Cieślińska

Gry logiczne w biblio­tece

Gry logiczne w biblio­tece

Gimna­zja­liści z Zespołu Szkół w Koto­mierzu przy­je­chali do biblio­teki na 3-godzinne zajęcia w grupach. Przy­go­to­wane dla nich podchwy­tliwe i wcią­ga­jące zagadki logiczne o różnym stopniu trud­ności uczą myślenia anali­tycz­nego i popraw­nego wnio­sko­wania, ale przede wszystkim zapew­niają świetną zabawę. Rywa­li­zacja wzmac­niała moty­wację do rozwią­zy­wania zadań logicz­nych i mate­ma­tycz­nych. Uczniowie ćwiczyli koncen­trację, wyobraźnię prze­strzenną, spostrze­gaw­czość i pamięć. Dalszy ciąg prze­ła­my­wania lekcyjnej rutyny odbywał się w escape roomie, w którym miło­śnicy głów­ko­wania mogli wykazać się spraw­no­ścią inte­lektu, sprytem, koja­rze­niem faktów i kreatywnym myśle­niem.