Inter­ne­towy uniwer­sytet dziecięcy na lekcji języka niemiec­kiego

Inter­ne­towy uniwer­sytet dziecięcy na lekcji języka niemiec­kiego

Kolejne warsz­taty dla germa­ni­stów zorga­ni­zo­wane przez Goethe-Institut w Biblio­tece upłynęły w twórczej i serdecznej atmos­ferze. Pani Agnieszka Krajewska z wielkim zapałem przed­sta­wiła szeroki zakres możli­wości wykorzy­stania na lekcjach projektu KINDE­RUNI. Niemiecki inter­ne­towy uniwer­sytet dziecięcy jest innowa­cyjnym projektem, który odwołuje się do cieka­wości ucznia, rozwija twórczo jego myślenie i przybliża język niemiecki. KINDE­RUNI to 3 fakul­tety, 30 filmo­wych wykładów, ponad 240 interak­tyw­nych zadań oraz materiały dydak­tyczne na lekcje języka niemiec­kiego w szkole. Program KINDE­RUNI powstał z myślą o dzieciach 8 – 12 lat. Tematy lekcyjne są atrak­cyjne również dla dzieci starszych, a nawet dla dorosłych.

Uczest­nicy warsz­tatów mieli również możli­wość zapoznania się z nowymi zbiorami Medio­teki Języka Niemiec­kiego działa­jącej w Biblio­tece pod patro­natem Goethe-Institut.


Grafika: kinde​runi​.goethe​.de/​?​l​a​ng=pl

Praca metodą projektu na przykła­dzie muzyki

Praca metodą projektu na przykła­dzie muzyki

Bezpłatne warsz­taty dla nauczy­cieli języka niemiec­kiego w ramach programu DELFORT popro­wadzi edukator Ksenia Herbst-Buchwald. Są one zorien­to­wane bardzo praktycznie na pokazanie nauczy­cielom bazy i możli­wości wykorzy­stania aktual­nych piosenek na lekcjach języka niemiec­kiego jako punktu wyjścia do reali­zacji projektów. Infor­macje w języku niemieckim w załącz­niku.

Termin: 6 listo­pada 2019 r., 15:30 – 18:45
Miejsce: Pedago­giczna Biblio­teka Wojewódzka im. Mariana Rejew­skiego w Bydgoszczy, Czytelnia Główna.

Rejestracja do 30 paździer­nika 2019 r. na stronie ORE.

Muzyka towarzyszy nam wszędzie: w pracy, w domu i na ulicy. Dlaczego miałoby jej zabraknąć podczas pracy metodą projektu? Łatwość, z jaką piosenki zapadają w pamięć, wykorzy­stuje się od dawna do przeka­zy­wania ważnych infor­macji.

Uczenie się z muzyką oznacza dla ucznia ciekawsze, bardziej sponta­niczne i dzięki temu pozba­wione obaw podej­ście do języka obcego. Jak żadne inne medium, muzyka pobudza również motywację do zrozu­mienia treści, przekształ­cając ją w prawdziwe zainte­re­so­wanie nauką języków obcych.

  • Gdzie można znaleźć ciekawe, aktualne piosenki, właściwie dobrane do projektu?
  • W jaki sposób można wykorzy­stać muzykę i piosenki na lekcji języka niemiec­kiego?
  • Jak połączyć muzykę z pracą metodą projektu?

Na te i inne pytania posta­ramy się wspólnie znaleźć odpowiedź podczas warsz­tatów. Mile widziane będą przykłady z Państwa lekcji.

Macie Państwo ochotę na artystyczno-kreatywne warsz­taty? W takim razie serdecznie zapra­szamy!

Warsz­taty dla nauczy­cieli języka niemiec­kiego

Warsz­taty dla nauczy­cieli języka niemiec­kiego

Goethe-Institut Warszawa oraz Medio­teka Języka Niemiec­kiego w Pedago­gicznej Biblio­tece Wojewódz­kiej im. Mariana Rejew­skiego w Bydgoszczy serdecznie zapra­szają na warsz­taty „Inter­ne­towy uniwer­sytet dziecięcy na lekcji języka niemiec­kiego – 3 fakul­tety, 30 filmo­wych wykładów, ponad 240 interak­tyw­nych zadań“, które odbędą się w Czytelni 3 paździer­nika 2019 r. (czwartek) w godz. 15:30 – 18:40, referentka: Agnieszka Krajewska. Rejestracja: zgłoszenia uczest­ników przyj­mo­wane będą do 29 września pocztą elektro­niczną: czytelnia1@​pbw.​bydgoszcz.​pl.

Niemiecki inter­ne­towy uniwer­sytet dziecięcy jest innowa­cyjnym projektem, który odwołuje się do cieka­wości ucznia, rozwija twórczo jego myślenie i przybliża język niemiecki. KINDE­RUNI to 3 fakul­tety, 30 filmo­wych wykładów, ponad 240 interak­tyw­nych zadań oraz materiały dydak­tyczne na lekcje języka niemiec­kiego w szkole. Program KINDE­RUNI powstał z myślą o dzieciach 8 – 12 lat. Tematy lekcyjne są atrak­cyjne również dla dzieci starszych, a nawet dla dorosłych.

Szcze­gó­łowe infor­macje znajdą Państwo w załącz­niku.
Uprzejmie prosimy o zabranie ze sobą laptopa/netbooka/tabletu, jeżeli istnieje taka możli­wość.

Grafika: kinde​runi​.goethe​.de/​?​l​a​ng=pl

Warsz­taty metodyczne „Le kamishibaï en classe…“

Warsz­taty metodyczne „Le kamishibaï en classe…“

W Czytelni Głównej odbyło się spotkanie zorga­ni­zo­wane przez wydaw­nictwo Draco z Krakowa dla nauczy­cieli języka francu­skiego. Było ono połączone z warsz­ta­tami metodycz­nymi pt.: Le kamishibaï en classe de FLE: quelques pistes d’inspiration pour diver­si­fier l’enseignement et l’apprentissage, które popro­wa­dziła dr Małgo­rzata Piotrowska-Skrzypek, autorka podręcz­nika C’est Parti!

Kamishibai to trady­cyjna japońska sztuka opowia­dania, która ma wielo­wie­kową tradycję. Podsta­wowym elementem jest drewniana skrzynka mająca formę rozkła­da­nego teatrzyku. Wewnątrz umiesz­czone są karty z ilustra­cjami. Każda karta to kolejny fragment opowieści. Osoba prowa­dząca przekłada kolejne ilustracje konty­nu­ując jedno­cze­śnie narrację. Forma teatrzyku sprawdza się również w nauce języków obcych, szcze­gólnie dla małych dzieci.

Alina Melnicka-Zygmunt

Apren­di­zaje activo

Apren­di­zaje activo

Dla hispa­ni­stów odbyły się warsz­taty popro­wa­dzone przez Magda­lenę Amtmann pt.: „Apren­di­zaje activo. Métodos y estra­te­gias para la enseñanza de vocabu­lario en el aula de ELE“, czyli o metodach aktywi­zu­ją­cych na lekcji języka hiszpań­skiego. Metody te cieszą się ciągle dużym powodze­niem. Najważ­niej­szym elementem zajęć aktywi­zu­ją­cych jest to, że uczeń samodzielnie lub w grupie wykonuje jakieś działanie, które sprawia mu satys­fakcję, a nie zdaje sobie sprawy, że w ten sposób uczy się i rozwią­zuje problemy. Jest to sposób nauczania, w którym nauczy­ciel nie przeka­zuje uczniom gotowej wiedzy, lecz stwarza warunki do samodziel­nego uczenia się. Prele­gent podał gotowe przykłady takich metod.

Katarzyna Krukowska-Cyrano­wicz
Czytelnia Główna

Spotkanie z akwarelą

Spotkanie z akwarelą

W Wydziale Infor­macji i Wspoma­gania Placówek Oświa­to­wych odbyło się „Spotkanie z akwarelą” adreso­wane do nauczy­cieli ZS nr 33 Specjal­nych dla Dzieci i Młodzieży Przewlekle Chorej w Bydgoszczy. Uczest­nicy mogli zapoznać się z materia­łami i techni­kami malar­skimi stoso­wa­nymi przez akware­li­stów, dowie­dzieć się w jaki sposób zdobywać i dosko­nalić umiejęt­ności, a także prezen­tować efekty swojej pracy. Była też okazja do spróbo­wania swoich sił w tej nieła­twej, ale fascy­nu­jącej technice – nauczy­ciele biorący udział w zajęciach stworzyli kartki świąteczne posłu­gując się profe­sjo­nal­nymi materia­łami plastycz­nymi. Efekty zasko­czyły i ucieszyły wszyst­kich – zaimpro­wi­zo­wana wystawka prezen­to­wała się okazale. 

Anna Krasz­kie­wicz

Pastwiska wyobraźni – warsz­taty dla muzeal­ników

Pastwiska wyobraźni – warsz­taty dla muzeal­ników

Muzeum Oświaty w Bydgoszczy gościło muzeal­ników z województwa kujawsko-pomor­skiego. Zorga­ni­zo­wa­liśmy 15. już edycję Pastwisk wyobraźni pt.: Edukacja Niepod­le­gło­ściowa.

Pastwiska wyobraźni to warsz­taty dla eduka­torów muzeal­nych. Projekt został zaini­cjo­wany przez Muzeum Etnogra­ficzne im. Marii Znamie­row­skiej-Prüffe­rowej w Toruniu w 2013 roku. Autorką projektu i osobą odpowie­dzialną za jego reali­zację jest kustosz Maria Pokrzyw­nicka, kierownik Działu Edukacji. Adresatem projektu jest środo­wisko eduka­torów muzeal­nych pracu­ją­cych głównie w wojewódz­twie kujawsko-pomor­skim. Ideą jest przepro­wa­dzenie cyklu warsz­tatów, integracja i współ­praca samokształ­ce­niowa osób, od których zależy reali­zacja eduka­cyjnej funkcji muzeów. Celem głównym warsz­tatów jest umożli­wienie uczest­nikom bezpo­śred­niej wymiany doświad­czeń, rozwi­janie kompe­tencji eduka­torów jako inter­pre­ta­torów dziedzictwa kultury zgodnie ze współ­cze­snymi trendami rozwoju lokalnej i globalnej roli muzeów.

Muzeum Oświaty – wydział Pedago­gicznej Biblio­teki Wojewódz­kiej w Bydgoszczy – podzie­liło się z muzeal­ni­kami swoimi doświad­cze­niami w pracy eduka­cyjnej. Zapro­po­no­wa­liśmy udział w bogatej ofercie reali­zo­wanej przez muzeum. Uczest­nicy spotkania zwiedzili wystawę „Muzeum Oświaty na 100 lat Niepod­le­głej“, uczest­ni­czyli w warsz­ta­tach „Sprawie­dliwi wśród Narodów Świata – Irena Sendle­rowa“, poznali postać patrona biblio­teki – Mariana Rejew­skiego. Wszyscy uczest­nicy warsz­tatów wykony­wali też kokardę narodową oraz zapoznali się z grami histo­rycz­nymi i pokojem zagadek Escape room – Klub Enigma. Na zakoń­czenie odbyło się spotkanie autor­skie z Markiem Pastur­cza­kiem i Jerzym Lelwicem promu­ją­cymi książkę pt. „Trzeba ginąć, stąd się nie wychodzi. Krojanty 1939 – prawda, mity, legendy“.

Spotkanie w ramach Pastwisk wyobraźni uważamy za bardzo inspi­ru­jącą wymianę doświad­czeń w środo­wisku muzeal­ników.

Warsz­taty dla nauczy­cieli języka niemiec­kiego

Warsz­taty dla nauczy­cieli języka niemiec­kiego

W sobotę (22.09.2018 r.) w godz. 9.30 – 13.00 w czytelni głównej obędzie się spotkanie członków Stowa­rzy­szenia Nauczy­cieli Języka Niemiec­kiego – Oddziału Toruń-Bydgoszcz. Będzie ono połączone z prezen­tacją i warsz­ta­tami „Wykorzy­stanie zbiorów Medio­teki Insty­tutu Goethego na lekcjach języka niemiec­kiego, czyli Spielen und koope­riren przygo­to­wa­nymi przez opiekuna Medio­teki Iwonę Kretek oraz Annę Bukowską.


Serdecznie zapra­szamy nauczy­cieli języka niemiec­kiego wszyst­kich poziomów nauczania!

Alina Melnicka-Zygmunt
Czytelnia Główna

Oferta szkoleń i warsz­tatów dla nauczy­cieli w roku 2018/2019

Oferta szkoleń i warsz­tatów dla nauczy­cieli w roku 2018/2019

Awans zawodowy nauczy­ciela biblio­te­karza – fakty i mity: 6 godz.
Adresaci: nauczy­ciele biblio­te­karze ubiega­jący się o stopień awansu zawodo­wego
Cele: posze­rzenie wiedzy na temat dokumen­to­wania i podsu­mo­wania stażu na kolejne stopnie awansu zawodo­wego, uzyskanie praktycz­nych wskazówek dotyczą­cych groma­dzenia, przed­sta­wiania i podsu­mo­wy­wania dokumen­tacji niezbędnej do zakoń­czenia proce­dury awansu.

Ewidencja zbiorów biblio­tecz­nych w praktyce szkolnej: 2 godz.
Adresaci: nauczy­ciele biblio­te­karze szkół wszyst­kich typów
Cele: przybli­żenie uczest­nikom tematyki związanej z ewidencją w biblio­tece
(aktualny stan prawny w zakresie ewidencji zbiorów, ewidencja kompu­te­rowa i trady­cyjna, skontrum, selekcja, zagospo­da­ro­wanie materiałów zbędnych), wymiana doświad­czeń zawodo­wych – najczęstsze problemy w codziennej pracy związane z ewidencją zbiorów.

Opis biblio­gra­ficzny jako element warsz­tatu biblio­te­kar­skiego: 4 godz.
Adresaci: nauczy­ciele, wszyscy zainte­re­so­wani
Cele: poznanie norm i przepisów katalo­go­wania stoso­wa­nych do opraco­wana rzeczo­wego zbiorów biblio­tecz­nych; nabycie umiejęt­ności tworzenia opisów biblio­gra­ficz­nych różnych typów dokumentów; propa­go­wanie działań biblio­teki w zakresie rozwią­zy­waniu problemów warsz­ta­to­wych biblio­te­karzy szkol­nych.

IBUK Libra – wirtu­alna czytelnia książek elektro­nicz­nych: 2 godz.
Adresaci: nauczy­ciele, wszyscy zainte­re­so­wani zdoby­ciem wiado­mości o zasadach działania platformy IBUK
Cele: przygo­to­wanie użytkow­ników do korzy­stania z wirtu­alnej czytelni, rozwi­janie i dosko­na­lenie umiejęt­ności wyszu­ki­wania infor­macji przy użyciu różnych źródeł infor­macji; propa­go­wanie zbiorów i usług PBW.

Story Jumper – elektro­niczna książeczka: 2 godz.
Adresaci: nauczy­ciele szkół podsta­wo­wych
Cele: poznanie narzę­dzia do tworzenia książe­czek elektro­nicz­nych, nabywanie umiejęt­ności samodziel­nego tworzenia książe­czek z wykorzy­sta­niem narzędzi dostęp­nych w programie, poznanie metod wykorzy­stania narzę­dzia w pracy z uczniami.

Tworzymy filmy ze zdjęć: 2 godz.
Adresaci: nauczy­ciele wszyst­kich przed­miotów, nauczy­ciele biblio­te­karze
Cele: umiejęt­ność posłu­gi­wania się sieciowym edytorem fotografii BeFunky, umiejęt­ność stworzenia opowieści ze zdjęć w programie Photo Story 3 dla Windows oraz Animoto; umiejęt­ność zapisania historii w postaci pliku z rozsze­rze­niem .wmv, a także udostęp­nienia filmu ze zdjęć w programie Animoto.

Kahoot i Quizizz – ciekawe sposoby na ankietę, sondaż lub quiz: 2 godz.
Adresaci: nauczy­ciele wszyst­kich przed­miotów, nauczy­ciele biblio­te­karze
Cele: poznanie możli­wości programów Kahoot i Quizizz, umiejęt­ność tworzenia ankiety bądź quizu w programie Kahoot i Quizizz oraz udostęp­nianie ich.

Padlet i Pikto­chart jako formy promocji w edukacji: 2 godz.
Adresaci: nauczy­ciele biblio­te­karze, nauczy­ciele innych przed­miotów, zainte­re­so­wani
Cele: umiejęt­ność posłu­gi­wania się progra­mami Padlet i Pikto­chart, umiejęt­ność tworzenia tablicy w programie Padlet, umiejęt­ność tworzenia plakatu w programie Pikto­chart.

Kamishibai – teatr ilustracji: 5 godz.
Adresaci: nauczy­ciele, nauczy­ciele biblio­te­karze, zainte­re­so­wani
Cele: nabycie podsta­wowej wiedzy na temat techniki jaką jest Teatr Ilustracji Kamishibai, umiejęt­ności właściwej i efektywnej prezen­tacji kamishibai; poznanie możli­wości wykorzy­stania jej do reali­zacji celów eduka­cyj­nych na lekcjach i zajęciach.

Learni­gapps – bezpłatna platforma do tworzenia ćwiczeń interak­tyw­nych i gier dydak­tycz­nych, umożli­wia­jąca założenie wirtu­alnej klasy i pracę z uczniami na platformie: 6 godz.
Adresaci: nauczy­ciele i wszyscy zainte­re­so­wani tworze­niem prostych ćwiczeń i gier oraz pomocy wykorzy­sty­wa­nych w procesie dydak­tycznym.
Cele: przygo­to­wanie do spraw­nego posłu­gi­wania się narzę­dziami ofero­wa­nymi przez platformę, opano­wanie umiejęt­ności tworzenia własnych interak­tyw­nych ćwiczeń, nabycie umiejęt­ności pracy z uczniami w wirtu­alnej klasie.

Snapseed – darmowa, wielo­funk­cyjna aplikacja do edycji zdjęć: 2 godz.
Adresaci: nauczy­ciele, nauczy­ciele biblio­te­karze, zainte­re­so­wani
Cele: poznanie możli­wości programu.

Szkolenia są nieod­płatne. Odbędą się po utworzeniu grupy szkole­niowej.
Kontakt: tel. 52 341 – 30 – 74 wew. 16, e‑mail: pbw@​pbw.​bydgoszcz.​pl

Malow­niczy świat akwareli – technika plastyczna dla wszyst­kich

Malow­niczy świat akwareli – technika plastyczna dla wszyst­kich

Wydział Infor­macji i Wspoma­gania Placówek Oświa­to­wych zorga­ni­zował w biblio­tece spotkanie z akware­listką Anną Krasz­kie­wicz. Zainte­re­so­wani sztukami plastycz­nymi dowie­dzieli się, jak rozpo­cząć swoją przygodę z tą techniką malarską. Anna zapre­zen­to­wała sposoby pozna­wania i zgłębiania tajników akwareli, a także zachę­ciła uczest­ników spotkania do podjęcia pierw­szych prób twórczości.


Zdjęcia przed­sta­wiają akwarele Anny Krasz­kie­wicz – źródło: fb​.com/​a​k​w​a​r​e​l​a​w​e​d​rowna

Szkolenia i warsz­taty dla nauczy­cieli

Szkolenia i warsz­taty dla nauczy­cieli

Wydział Infor­macji i Wspoma­gania Placówek Oświa­to­wych zachęca do zapoznania się z zaktu­ali­zo­waną ofertą szkoleń i warsz­tatów dla nauczy­cieli w roku szkolnym 2017/2018.

Szkolenia są nieod­płatne. Odbędą się po utworzeniu grupy szkole­niowej.
Zainte­re­so­wa­nych prosimy o kontakt:
e‑mail: pbw@​pbw.​bydgoszcz.​pl
tel. 52 341 – 30-74 wew. 16

Story Jumper – elektro­niczna książeczka: 2 godz.
Nauczy­ciele szkół podsta­wo­wych
Uczest­nicy poznają narzę­dzie do tworzenia książe­czek elektro­nicz­nych.
Nabędą umiejęt­ność samodziel­nego tworzenia książe­czek z wykorzy­sta­niem narzędzi dostęp­nych w programie.
Poznają metody wykorzy­stania narzę­dzia w pracy z uczniami.

Tworzymy filmy ze zdjęć: 2 godz.
Nauczy­ciele wszyst­kich przed­miotów, nauczy­ciele biblio­te­karze
Cele: umiejęt­ność posłu­gi­wania się sieciowym edytorem fotografii BeFunky, umiejęt­ność stworzenia opowieści ze zdjęć w programie Photo Story 3 dla Windows oraz Animoto; umiejęt­ność zapisania historii w postaci pliku z rozsze­rze­niem .wmv, a także udostęp­nienia filmu ze zdjęć w programie Animoto.

Kahoot i Quizizz – ciekawe sposoby na ankietę, sondaż lub quiz: 2 godz.
Nauczy­ciele wszyst­kich przed­miotów, nauczy­ciele biblio­te­karze
Cele: poznanie możli­wości programów Kahoot i Quizizz, umiejęt­ność tworzenia ankiety bądź quizu w programie Kahoot i Quizizz oraz udostęp­nianie ich.

Padlet i Pikto­chart jako formy promocji w edukacji: 2 godz.
Nauczy­ciele biblio­te­karze, nauczy­ciele innych przed­miotów
Cele: umiejęt­ność posłu­gi­wania się progra­mami Padlet i Pikto­chart, umiejęt­ność tworzenia tablicy w programie Padlet, umiejęt­ność tworzenia plakatu w programie Pikto­chart.

KAMISHIBAI teatr ilustracji: 5 godz.
Nauczy­ciele, nauczy­ciele biblio­te­karze, zainte­re­so­wani
Cele: nabycie podsta­wowej wiedzy na temat techniki jaką jest Teatr Ilustracji Kamishibai, umiejęt­ności właściwej i efektywnej prezen­tacji kamishibai; poznanie możli­wości wykorzy­stania jej do reali­zacji celów eduka­cyj­nych na lekcjach i zajęciach.

LEARNIN­GAPPS - bezpłatna platforma do tworzenia ćwiczeń interak­tyw­nych i gier dydak­tycz­nych, umożli­wia­jąca założenie wirtu­alnej klasy i pracę z uczniami na platformie: 6 godz.
Nauczy­ciele i wszyscy zainte­re­so­wani tworze­niem prostych ćwiczeń i gier oraz pomocy wykorzy­sty­wa­nych w procesie dydak­tycznym.
Cele: przygo­to­wanie do spraw­nego posłu­gi­wania się narzę­dziami ofero­wa­nymi przez platformę, opano­wanie umiejęt­ności tworzenia własnych interak­tyw­nych ćwiczeń, nabycie umiejęt­ności pracy z uczniami w wirtu­alnej klasie.

Awans zawodowy nauczy­ciela biblio­te­karza – fakty i mity: 6 godz.
Nauczy­ciele biblio­te­karze ubiega­jący się o stopień awansu zawodo­wego
Uczest­nicy szkolenia: poszerzą wiedzę na temat dokumen­to­wania i podsu­mo­wania stażu na kolejne stopnie awansu zawodo­wego, uzyskają praktyczne wskazówki dotyczące groma­dzenia, przed­sta­wiania i podsu­mo­wy­wania dokumen­tacji niezbędnej do zakoń­czenia proce­dury awansu.

Ewidencja zbiorów biblio­tecz­nych w praktyce szkolnej: 2 godz. Nauczy­ciele biblio­te­karze szkół wszyst­kich typów
Cele: przybli­żenie uczest­nikom tematyki związanej z ewidencją w biblio­tece, a w szcze­gól­ności : aktualny stan prawny w zakresie ewidencji zbiorów, ewidencja kompu­te­rowa i trady­cyjna, skontrum, selekcja, zagospo­da­ro­wanie materiałów zbędnych.
Wymiana doświad­czeń zawodo­wych – najczęstsze problemy w codziennej pracy związane z ewidencją zbiorów.

Opis biblio­gra­ficzny jako element warsz­tatu biblio­te­kar­skiego : 4 godz.
Nauczy­ciele, wszyscy zainte­re­so­wani
Cele: poznanie norm i przepisów katalo­go­wania stoso­wa­nych do opraco­wana rzeczo­wego zbiorów biblio­tecz­nych; nabycie umiejęt­ności tworzenia opisów biblio­gra­ficz­nych różnych typów dokumentów; propa­go­wanie działań biblio­teki w zakresie rozwią­zy­waniu problemów warsz­ta­to­wych biblio­te­karzy szkol­nych.

IBUK Libra – wirtu­alna czytelnia książek elektro­nicz­nych: 2 godz.
Nauczy­ciele, wszyscy zainte­re­so­wani zdoby­ciem wiado­mości o zasadach działania platformy IBUK;
Cele: przygo­to­wanie użytkow­ników do korzy­stania z wirtu­alnej czytelni, rozwi­janie i dosko­na­lenie umiejęt­ności wyszu­ki­wania infor­macji przy użyciu różnych źródeł infor­macji; propa­go­wanie zbiorów i usług PBW.

Spotkanie uczest­ników sieci jęz. angiel­skiego

Spotkanie uczest­ników sieci jęz. angiel­skiego

W czytelni odbyło się kolejne spotkanie uczest­ników sieci nauczy­cieli języka angiel­skiego pod opieką konsul­tanta z KPCN‑u w Bydgoszczy, p. Justyna Adamskiej. Tym razem tematem przewodnim była wymiana pomysłów dydak­tycz­nych, które można zasto­sować na lekcji języka angiel­skiego. Nauczy­ciele biblio­te­karze zapre­zen­to­wali zbiory audio­wi­zu­alne, w szcze­gól­ności gry językowe, nie tylko planszowe, oraz zdydak­ty­zo­wane filmy, które można użyć na lekcjach języka angiel­skiego jako formy powtó­rzenia i utrwa­lenia materiału języko­wego poprzez zabawę.

Alina Melnicka-Zygmunt

Zapro­szenie na forum eduka­cyjne

Zapro­szenie na forum eduka­cyjne

V Kujawsko-Pomor­skie Forum Eduka­cyjne “Zespół jak orkie­stra. Budowanie efektywnej współ­pracy w szkole” odbędzie się 15 marca 2018 r. (czwartek) o godz. 14.00. Wydarzenie będzie składać się z dwóch części. Pierwsza to wystą­pienia zapro­szo­nych gości, ekspertów w dziedzinie psycho­logii, pedago­giki i neuro­dy­dak­tyki. W drugiej części odbędą się warsz­taty.
Program:
prowa­dzenie: dr Tomasz Marcy­siak

13:30 – 14:00 rejestracja uczest­ników
14:00 – 14:10 uroczyste otwarcie Forum
14:10 – 15.00 WYKŁAD SPECJALNY: Prof. UAM dr hab. Maciej Błaszak – Zespoły produk­tywne i kreatywne: komuni­kacja, decyzyj­ność, przywództwo
15:00 – 15:30 – przerwa lunchowa
15:30 – 17:30 Wyjąt­kowe warsz­taty Pracy Zespo­łowej – Zespół Dosko­nały Jak ORKIE­STRA. Prowa­dzenie projektu: Mariusz Grudzień, Piotr Wajrak, Ewa Grudzień
17.30 – 18:45 Warsz­taty:
Poradnik orkie­stranta – co zrobić jak zdarzy się dyshar­monia? – prowa­dzenie: Wojciech Ożga
Wyjąt­kowy poten­cjał współ­pra­cu­jącej klasy – perspek­tywa neuro­dy­dak­tyczna – prowa­dzenie: Dr n. med. Marcin Jaracz
Staro­świeckie szachy jako nowy trend w edukacji, czyli w jaki sposób edukacja szachowa może wspierać rozwój młodego człowieka – prowa­dzenie: Michał Kanar­kie­wicz
GRA w języki obce – gra jako element budowania zespołu na lekcji języka obcego – pomysły i inspi­racje – prowa­dzenie: Agnieszka Rosińska, Magda­lena Zawiszewska, Agnieszka Rosińska, Magda­lena Zawiszewska
Trudna sztuka skutecznej komuni­kacji w zespole – prowa­dzenie: Magda­lena Chyle­brant-Karolak
Siła zespołu kluczem do drzwi ESCAPE ROOMU – prowa­dzenie: Grażyna Szcze­pań­czyk

Szcze­góły na stronie organi­za­tora.

Multi­me­dialny plakat – warsz­taty dla nauczy­cieli

Multi­me­dialny plakat – warsz­taty dla nauczy­cieli

W ramach prowa­dzo­nego przez biblio­tekę wspoma­ga­nia nauczy­cieli w reali­za­cji zadań dydak­tycz­nych 30 stycznia 2018 r. odbyły się warsz­taty dosko­na­lące umiejęt­no­ści posłu­gi­wa­nia się i wykorzy­sty­wa­nia w pracy techno­lo­gii infor­ma­­cyjno-komuni­­ka­­cy­j­nych. Tematem spotka­nia było narzę­dzie osadzone w chmurze pt. „Glogster“. Jest to ciekawa propo­zy­cja do tworze­nia plaka­tów, na których można umieścić tekst, grafikę, zdjęcia, filmy, pliki audio, linki i szereg innych plików. Dodat­kowo istnieje możli­wość tworze­nia wirtu­al­nych grup np. dla uczniów, które mogą wspól­nie lub indywi­du­al­nie praco­wać nad projek­tem.
Glogster
Przykła­dowe plakaty

Małgo­rzata Lewan­do­w­ska-Pyż

Multi­me­dialny plakat – warsz­taty

Multi­me­dialny plakat – warsz­taty

W ramach prowa­dzo­nego przez biblio­tekę wspoma­gania nauczy­cieli w reali­zacji zadań dydak­tycz­nych 13 grudnia odbyły się warsz­taty dosko­na­lące umiejęt­ności posłu­gi­wania się i wykorzy­sty­wania w pracy techno­logii infor­ma­cyjno-komuni­ka­cyj­nych. Tematem spotkania było narzę­dzie osadzone w chmurze pt. „Glogster“. Jest to ciekawa propo­zycja do tworzenia plakatów, na których można umieścić tekst, grafikę, zdjęcia, filmy, pliki audio, linki i szereg innych plików. Dodat­kowo istnieje możli­wość tworzenia wirtu­al­nych grup np. dla uczniów, które mogą wspólnie lub indywi­du­alnie pracować nad projektem.
Glogster
Przykła­dowe plakaty

Małgo­rzata Lewan­dowska-Pyż