Kolejni uczniowie ze Szkoły Podsta­wowej im. Juliusza Verne’a w Białych Błotach spędzili w biblio­tece kilka godzin. Na zajęciach „Bezpie­czeń­stwo w sieci” uczniowie dowie­dzieli się, jak należy chronić swoją prywat­ność, dbać o mocne hasła oraz szanować innych użytkow­ników sieci. Poruszany był także problem zacho­wy­wania równo­wagi między światem wirtu­alnym a rzeczy­wi­stym. Młodzież miała również okazję uczest­ni­czyć w grze decyzyjnej, w której mogła sama zadecy­dować o poczy­na­niach bohatera kreskówki.

Nauczy­ciele biblio­te­karze przygo­to­wali dla nich także zajęcia rozwi­ja­jące spostrze­gaw­czość, pamięć, refleks. W Akademii Gier Logicz­nych młodzież poznała m.in. gry Colorfox, Dr Eureka, Figuromat, Kurnik.

W pokoju zagadek „Klub Enigma“ również trzeba było myśleć logicznie, kojarzyć i liczyć. Zabawowa forma zajęć motywo­wała uczniów do dużej aktyw­ności.

W Pedago­gicznej Biblio­tece Wojewódz­kiej im. Mariana Rejew­skiego w Bydgoszczy gości­liśmy studentów trzeciego roku kierunku Historia Insty­tutu Historii i Stosunków Między­na­ro­do­wych Uniwer­sy­tetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy. Słuchacze poznali historię Biblio­teki oraz struk­turę organi­za­cyjną i zadania poszcze­gól­nych wydziałów. W Inter­ne­towym Centrum Infor­macji Multi­me­dialnej korzy­stali z programu Integro Prolib, wyszu­ki­wali w zbiorach Biblio­teki książki dotyczące metodyki nauczania historii oraz innych pozycji zgodnych z zainte­re­so­wa­niami. Spotkaniu przepro­wa­dzo­nemu w Wydziale Infor­macji i Wspoma­gania Placówek Oświa­to­wych towarzy­szyła wystawa książek tematycznie związana z kierun­kiem kształ­cenia studentów.

W drugiej części zajęć przygo­to­wa­liśmy wizytę w biblio­tecznym esacpe roomie oraz Akademii Gier Logicz­nych. Escape room to pokój zagadek. Zamknięci w nim gracze muszą rozwiązać wiele zagadek, aby wydostać się z pomiesz­czenia przed upływem 45 minut. Trzeba wykazać się zręcz­no­ścią, wiedzą i umiejęt­no­ścią logicz­nego myślenia. Akademia Gier Logicz­nych to zajęcia eduka­cyjne, których celem jest rozwi­janie wyobraźni przestrzennej, pamięci, spostrze­gaw­czości i umiejęt­ności logicz­nego myślenia – a to wszystko przy okazji świetnej zabawy z grami planszo­wymi i logicz­nymi. Studenci pozna­wali aktywi­zu­jące metody nauczania, które będą mogli wykorzy­stywać w przyszłej pracy zawodowej.

Tym razem z oferty zajęć eduka­cyj­nych w grupach skorzy­stali uczniowie ze Szkoły Podsta­wowej nr 46. Na zajęciach pn. „Nie jeste­śmy sami na świecie, czyli o szacunku wobec siebie i innych“ dysku­to­wali o warto­ściach, którymi kierują się ludzie w życiu. W Akademii Gier Logicz­nych stało przed uczniami wyzwanie popraw­nego rozumo­wania, integro­wania infor­macji, błyska­wicz­nego podej­mo­wania decyzji i spraw­nego zapamię­ty­wania. Podobne umiejęt­ności przydały się też w escape roomie, w którym nauka łączy się z zabawą, a jasno określony cel – wydostanie się z zamknię­tego pokoju – motywuje uczest­ników do wysiłku intelek­tu­al­nego.

Piąto­kla­siści rozwią­zy­wali zagadki logiczne i matema­tyczne w Klubie Enigma. Nie wszystkim grupom udało się samodzielnie uwolnić z escape roomu, ale zabawa podobała się uczest­nikom, a duch rywali­zacji między grupami był bardzo widoczny. Uczniowie również rywali­zo­wali ze sobą w Akademii Gier Logicz­nych, gdzie trzeba było mocno gimna­sty­kować umysł, aby wykazać przewagę nad innymi. Na zajęciach eduka­cyj­nych o warto­ściach, jakimi trzeba kierować się na co dzień, piąto­kla­siści żywo dysku­to­wali i bez skrępo­wania wyrażali swoje poglądy.

Kolejna bydgoska placówka – Szkoła Podsta­wowa nr 58 im. Ireny Sendle­rowej – skorzy­stała z oferty zajęć eduka­cyj­nych biblio­teki. Uczniowie brali udział w zajęciach o warto­ściach „Nie jeste­śmy sami na świecie, czyli o szacunku wobec siebie i innych“. Później łamali sobie głowy na zajęciach w Akademii Gier Logicz­nych i rozwią­zy­wali zagadki w escape roomie.

Uczniowie 2 klasy gimna­zjalnej ze SP nr 56 w Bydgoszczy wzięli udział w zajęciach zorga­ni­zo­wa­nych przez pracow­ników biblio­teki: „Pokonamy fale, czyli o tym, co w życiu pomaga przetrwać“, „Gry logiczno-matema­tyczne“, „Escape room – Klub Enigma (pokój zagadek)“.

Uczniowie klasy 6 c ze Szkoły Podsta­wowej nr 64 w Bydgoszczy uczest­ni­czyli w zajęciach przygo­to­wa­nych przez nauczy­cieli PBW: „Bezpie­czeń­stwo w sieci“, „Grywa­li­zacja“ oraz „Escape room – pokój zagadek“. Był to pożytecznie spędzony czas poza murami szkoły, łączący naukę z zabawą.

Kolejna klasa ze Szkoły Podsta­wowej nr 31 w Bydgoszczy skorzy­stała z oferty zajęć eduka­cyj­nych, prowa­dzo­nych przez nauczy­cieli Pedago­gicznej Biblio­teki Wojewódz­kiej w Bydgoszczy. Uczniowie kształ­to­wali spostrze­gaw­czość, pamięć, logiczne myślenie na zajęciach pt. Grywa­li­zacja.
Kolejna godzina minęła dzieciom na pozna­waniu podsta­wo­wych wartości moral­nych, które są źródłem norm społecz­nych. Wartości te wskazują, jak powinni postę­pować ludzie, aby żyć w stabilnym i dobrze funkcjo­nu­jącym społe­czeń­stwie.
Energia rozpie­rała uczniów w Klubie Enigma – escape roomie, z którego chcieli się jak najszyb­ciej uwolnić. Rywali­zacja wzmacnia motywację, więc uczniowie mocowali się ochoczo z zagad­kami logicz­nymi, aby pokonać pozostałe grupy.

Szósto­kla­siści z Zespołu Szkół w Łabiszynie przyje­chali do biblio­teki, aby wziąć udział w 4‑godzinnych zajęciach w grupach. Kształ­cili kompe­tencje matema­tyczne, dysku­to­wali o znaczeniu wartości w życiu człowieka, obejrzeli wystawę dziadków do orzechów i książek o nich, a także rywali­zo­wali, która grupa pierwsza uwolni się z escape roomu.

Gimna­zja­liści z Zespołu Szkół w Kotomierzu przyje­chali do biblio­teki na 3‑godzinne zajęcia w grupach. Przygo­to­wane dla nich podchwy­tliwe i wciąga­jące zagadki logiczne o różnym stopniu trudności uczą myślenia anali­tycz­nego i popraw­nego wniosko­wania, ale przede wszystkim zapew­niają świetną zabawę. Rywali­zacja wzmac­niała motywację do rozwią­zy­wania zadań logicz­nych i matema­tycz­nych. Uczniowie ćwiczyli koncen­trację, wyobraźnię przestrzenną, spostrze­gaw­czość i pamięć. Dalszy ciąg przeła­my­wania lekcyjnej rutyny odbywał się w escape roomie, w którym miłośnicy główko­wania mogli wykazać się spraw­no­ścią intelektu, sprytem, kojarze­niem faktów i kreatywnym myśle­niem.